在八中，一说起刘娅老师，同事们口中就会冒出二个字：雅致。
小巧的身段，小巧的五官，文静的面容，再配上大大的眼镜，齐眉的刘海，永远沉稳内敛的服饰，谁都会以为，这是一个其貌不扬却书卷气十足的女性。但就是这样的一个人，却被学生视之为女神，不过，他们赋予她的称呼却是 “丫丫姐”。
一到休息时间，总有女生在她办公室叽叽喳喳。
“丫丫姐，我觉得你的衣服好好看哟。”
“虽然你的衣服颜色不显眼，但总感觉到一种气场，难道这就是你经常对我们说的品位？”
“我妈就不会打扮，她一天到晚就知道买买买，但怎么穿都没你这个味道。”
“丫丫姐，你穿什么牌子的衣服啊？我一定叫我妈跟着你学学，把你的照片发给我妈看，让她也长长见识，什么叫范！”
还真不得不说，如今的小姑娘的眼睛忒贼。不过话又说回来，刘老师对自己还真是狠，从不肯委屈自己。用她自己的话说，这世上哪有什么品味，舍得花钱自然就知道了。
——多么痛的领悟呀！
如果你以为刘老师的追求就在穿着上，那可就大错特错了，不信，请听我娓娓道来。
（一）生活趣味的享受者
在不熟悉的老师看来，刘娅老师平时总是闷声不响，古井无波，初看还以是灭绝师太来的。然而，熟悉的人都知道，她特爱说话，笑的时候并不比人少，与挚友、熟悉的同事、学生相交，很多时候是掩口葫芦；得意处，笑声朗朗，一口颇具特色的大牙峥嵘毕露也无所谓，这也是好多学生叫她“丫丫姐”的原因，甚有个别学生，远远看见她就直呼“丫丫”，连姐字都省略了。
爱笑的人总会有好人缘的，有好人缘的人，总是会玩的主。她的好玩，八中皆知。
她善于忙里偷闲，只要有一点空闲时候，她就会呼朋唤友徜徉于野，乐在山水间了。周边县市，只要有一可玩之处，如一处妙山，一二株古树，一座古桥，几丛佳竹，一潺溪水，一片野花，就是一个下午的空暇，都可以让她兴之所往。能开车，有基友，有雅兴，师太的那颗狂热的心总是在驿动。也难怪，山水是缓解压力的灵丹妙药，只有会休息，才会更好地工作，这就叫“生有所息，生无所息”。
有次，她听闻常宁庙前有佳处，周末，实在无伴可呼，硬拉着她家的老王，驱车一个半小时前往。老王不解地问：这座破桥，就是你要找的乐子？她媚眼横生：沧桑的古桥，孤独的长亭，静静的溪流，干净的卵石滩，红红的乌臼古树——你不觉得这里处处是诗吗？
有人曾问：刘老师，你如此爱玩，究竟是为什么？是要拍图，还是要写诗？
她高深起来：山在那，水在那，花在那，我的人就在那。我玩故我在，有图也好，有诗更妙，无图无诗，偶尔的放纵，不负我“如花美眷”，丫姐我玩的就是一种心态。
学生也知道刘娅老师爱玩。所以，每至放假前，学生总坏坏地笑：丫丫姐，又准备去哪里浪呀？
放假回来又是坏坏地笑：丫丫姐，放飞得好嗨哦，容光焕发的。
不过讲真的，看刘老师的朋友圈，还真能从中悟出一点生活的真味。还清晰地记得她在“三峡人家”景点的一首小诗：
我原本/为你而来/词赋悬日月 忠心耀千古
可最终/我只听到江流宛转千年的叹息
我原本/为你而来/美貌沉游鱼 柔肩挑天下
可最终/我只看到群山万壑无言的肃立
还是做一个寻常的三峡人家吧
撒网砍樵/间或让笛声在竹林深处响起
浣纱浆衣/间或让山歌与水鸟同和一曲
在青山绿水间/荡漾彼此的柔情蜜意
做一个寻常的男人和女子吧
许彼此/岁月静好的满心欢喜
其实，每个平凡的人做好自己的本职工作，不也可以创造出属于自己的伟大吗？
（二）三尺讲台的耕耘者
为美而美，为玩而玩，那不叫生活，那是放纵，是颓废！一个爱生活的人，怎么会不爱事业！有事业的爱美爱玩，那叫放飞自我。
2011年下半年从衡阳市三中调入八中，然后立足，再到被认可，刘老师证明自己的过程固然是努力使然，然而能得八中学生、尤其是创新班学生的拥戴却非易事。亲和力是表象，学生眼中的女神与颜值和装扮并无多大关联。魅力的背后也许还有艰辛的付出和累积。人人皆知刘娅表面活力四射，玩兴十足，殊不知，在三中，她就有拼命三郎的雅号，到八中，又将这种拼命做到极致。早两届教创新班时，经常看到她是最后到食堂就餐的几个人之一，也常常看到她课间休息时被学生团团围住、舌干口燥的情形。
不少的学生对语文的学习非常功利，如何让学生在掌握考点的同时又能爱上语文、提高文学素养，是她备课时首要解决的问题。她深知，语文只有靠课堂才能抢占属于自己的阵地。她备课相当充分和严谨，即使已经有了二十多年的教龄，即使现在带的是平行班，她仍然精心准备，没有一丝一毫的懈怠。她既备考纲，备教材，备学生，也备文化，备素养，备趣味。
她的上课更是投入，内容丰富、激情澎湃、手之舞之是她课堂的典型特色。一篇文章，从人物轶事到历史风云，她都能信手拈来，学生们听她的课，犹如成为穿越者，进入了古典的场景，往往能沉醉其中。经常有学生感叹：我们听的不是语文课，我们听的是百家讲坛。记得她讲《赤壁赋》，在介绍苏轼的生平时，用“不忘三事，不忘三人，不忘三地，不忘三情”十六字将苏轼一生的经历串起，中间再穿插上苏轼不同时期的几篇经典作品，从“拣尽寒枝不肯栖”到“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”再到“归去，也无风雨也无晴”，将考点和文化交融在一起，让学生轻松了解了苏轼不同时期的心路历程及作品内容，加深了对其作品的理解，学生也在不知不觉中提高了对逆境的认识，对生命的感悟。
讲台一节课，伏案十年功。她的语文功底不是天生浪漫可成的。她喜欢阅读，办公桌上随处可见她买的系列文化丛书，从《思无邪》到《人生若只如初见》，从《傅佩荣讲论语》到《中国文脉》，她都广泛涉猎，因为她知道，只有拥有足够的底蕴，才能给学生好的文化滋养，也才能自如应对变化日新的语文高考题。
能走进学生心目中，除了气质气场，除了课堂的丰富，她还有一绝活——读心。
她心地单纯，胸无城府，不受外界干扰，专注于完成自己的事情；她心态年轻，思想开明，跟学生讲得了题目，聊得了八卦。当然，她更多是扮演知心大姐姐的角色，从传道、授业、解惑到身心健康、习惯养成、人生规划，一条龙服务，全方位关心。我想，这也是“丫丫姐”这个称呼背后所承载的学生的喜爱和信任吧。
爱生活的人，总是个妙人，举手投足间，就拉近了人与人之间的距离。很多家长与她是一见如故，他们在与刘老师交往时，往往不是称呼“刘老师”，而是跟着他们的孩子们叫“丫丫姐”。甚至，2018届高考誓师大会上，家长在发言中都直呼她为“丫丫姐”。
（三）功名荣誉的淡泊者
刘老师虽然多年挑重担，教学成绩突出，很受学生欢迎，但是，却几乎没有什么“拿得出手”的荣誉：她只做过备课组长，没有市级学科带头人、骨干教师的头衔；至于市级优秀教师表彰甚至是省级更是与她无缘；最高荣誉是学校的“高考十大功臣”“十佳教师”。曾经有人问她，作为学生心目中的“无冕名师”，弄得成绩不俗而荣誉无几，证书索然，是不是亏大了。她笑了，是露出那种招牌式大牙：“八中很多老师尤其是班主任比我更辛苦，做得更好，更应该得到奖励。再说，荣誉这东西，得之我幸，不得更是我幸。我越是没有，越是证明八中藏龙卧虎，师星闪耀。与大佬共事，不亦荣乎，不亦耀乎？”看得出，她是发自内心的豁达，淡泊。
的确，“不必用堆叠的荣誉来证明教师的成功，教师的幸福就刻在历届学生的记忆里！”
风轻云淡，无荣耀之争，无证书之患，无名利之累，刘老师只认准一件事：扎扎实实教书，认认真真育人，开开心心生活。课堂，热情饱满，春风化雨，学生如痴如醉；课外，追山逐水，牧歌田园，自己如疯如野。
在刘老师看来，生活，不是朝圣，没有必要让自己活在神圣荣耀之中。天地如逆旅，能拥有者唯山间之明月，江上之清风，耳边学生的笑语。享受生活，享受教书，刘老师，还真是活出了一种境界
