新学期伊始，6岁的琪琪（化名）终于可以清晰地看清黑板和书本，这让她的家长松了一口气。然而就在不久前，一次学校的常规视力筛查结果还让全家忧心不已——琪琪被查出视力异常，家长随即带着她来到衡阳爱尔眼科医院寻求专业帮助。
经过全面的医学验光及视功能检查，医生发现琪琪的双眼已出现低度近视和散光，右眼裸眼视力仅为0.4，左眼为0.6。然而，比度数更关键的是，检查结果揭示了她视力问题背后的“隐形杀手”——明显的调节功能异常。
“孩子的问题不单是近视，更核心的是眼睛的‘调焦能力’出了故障。”衡阳爱尔视光及小儿眼病科副主任阳龙形象地解释，“这就像一台对焦失灵的手机相机，看远看近都无法快速清晰地成像。”正是这个原因，导致琪琪在日常生活中常常视物模糊，不得不眯着眼看东西，并非常容易出现眼部疲劳。
针对琪琪的眼部情况，阳龙为其制定了个性化的“科学配镜+系统视功能训练”综合方案。令人欣喜的是，经过12次系统性的训练后复查，琪琪的双眼矫正视力均稳定达到1.0。更重要的是，她眼部的调节功能恢复了正常，曾经视近模糊、容易疲劳的症状彻底消失，看东西变得清晰、舒适且持久。
▲衡阳爱尔五楼视训室内，孩子们在专业医师的指导下完成训练
许多家长和琪琪妈妈最初的想法一样，认为孩子视力不好，配副合适的眼镜就万事大吉。阳龙指出，这是一个常见的误区。“对于琪琪这类伴有调节功能异常的近视儿童，单纯的配镜只能解决‘看得清’的问题，而视功能训练则是从根源上改善‘看得舒适’和‘看得持久’的能力，这对于控制近视度数过快增长具有重要意义。”
阳龙副主任提醒，如果孩子出现以下迹象，家长需高度警惕是否存在视功能问题：
①视觉行为异常：看东西喜欢眯眼、歪头、频繁揉眼或闭上一只眼睛。
②视觉质量下降：抱怨看东西模糊、重影，或看书串行、漏字。
③容易视疲劳：阅读、写字不久后就喊累、头痛、眼胀，注意力难以集中。
④排斥近距离用眼：对看书、画画等需要专注用眼的活动表现出不耐烦或逃避。
阳龙强调，儿童视觉系统处于黄金发育期，可塑性极强，也是进行干预的最佳阶段。他建议，家长应每3-6个月为孩子进行一次全面的眼健康检查。“检查绝不能只停留在测‘度数’，更要系统评估‘视功能’，真正做到早发现、早诊断、早治疗。”
