一支粉笔，两袖清风
三尺讲台，四季耕耘
桃李满枝，春风化雨
砥砺深耕，履践致远
为落实“双减”政策，提升课堂教学效果，我校于3月31日在校史馆举行了“落实‘双减’，聚焦‘三有’，提质增效”的校级公开课观摩交流活动。
精彩现场
语文组李玉婕老师为我校全体老师呈现了第一堂非常精彩的“三有”示范课，授课的课题为《木兰诗》。她从“木兰忧—木兰行—木兰战—木兰归”四个情节入手，课件完美嵌入视频和音乐，合理设置问题情境，科学提问引导学生，紧紧围绕“木兰形象”展开探索，积极调动了学生的学习兴趣，突出了重点，突破了难点，整个教学扣人心弦，充分体现了“三有”课堂理念。
观摩课期间，全体教师听课全神贯注，课后认真交流与讨论。此次活动随机抽取了两位教师进行评课，评课教师分别对李老师的课进行了中肯的评价。
李玉婕老师说课
生物老师曾明君评课
数学老师蒋群婷评课
语文教研组组长李金评课
副校长吕琪莲评课
活动最后，屈校长进行了精彩的总结，表达了对李老师课堂的赞誉，同时也对高新成章实验学校的教师们提出期望：
一要践行“课堂要有味，教学要有效，学生要有光”的三有课堂理念。有味是实现三有课堂的基础和前提，有效是三有课堂的核心，有光是“三有”课堂的目标。
二要总结实现“三有”课堂的举措，校长屈扬就如何实现三有课堂的“有趣”和“有效”分别提出了相关建议：
要实现课堂有趣：每一位教师要保持自己的个性，享受课堂的乐趣，与学生分享笑声；要善于讲故事，故事是与学生建立强大的影响行为的纽带；要娴熟运用信息技术，提升学生学习兴趣；让学生成为课堂的主角；让教学内容贴近生活，学生身边的故事和素材是引人入胜的重要材料。
要实现课堂有效：一是引导和帮助，要把表达的自由还给学生，把判断权交给学生，把想象的空间留给学生，把创新的机会让给学生；二是尊重与赞赏；三要精讲与精练；四要调控好课堂：（1）当学生精神不佳时，你能使他们振作；（2）当学生过度兴奋时，你能使他们归于平静；（3）当学生茫无头绪时，你能给他们指明方向；（4）当学生没有信心时，你能调动他们的积极性；（5）当学生有差错时，你能让学生自己明白错误；
成长，需要平台；
勤奋，方才收获；
精彩，源于用心；
不足，进步之契机；
磨砺中成长，研讨中提升！
一次展示，一次磨砺，一种收获。此次“三有”课堂观摩活动的开展，为我校青年教师提供了学习的平台，调动了全校教师课堂教学研究的积极性与主动性。相信通过这次活动，我校教师在以后的课堂教学中能够落实目标，把握方向，不断提升自己的业务水平，从而推动我校教育教学高质量发展！
