深耕素养沃土 赋能数教新程
——衡阳市船山实验小学举办2025年市级小学数学教师培训活动
6月27日至29日，由衡阳市教育局教师工作科、衡阳市中小学教师发展中心主办，衡阳市船山实验小学、衡阳市全灵芝小学数学名师工作室承办的 “核心素养导向下的小学数学能力提升” 教师培训活动，在衡阳市船山实验小学顺利举行。来自衡阳市城区21所学校的170余名教师齐聚于此，通过专家讲座、课例示范、互动研讨等形式，共同探究小学数学课堂教学策略。
▲主持人田丹老师
▲主持人阳丹帆老师
▲主持人刘亚冰老师
开班仪式：高屋建瓴，指明方向
衡阳市“全灵芝小学数学名师工作室”首席导师全灵芝和衡阳市船山实验小学党总支部书记刘梁生在开班仪式上发表了重要讲话。全灵芝导师指出：“教育并非注满一桶水，而是点燃一把火。我们每位教育工作者都是教育星火的传递者，期待这三天的学习能让思维的火花激烈碰撞。”
刘梁生书记则满怀激情地为活动致辞：“举办此次培训，旨在搭建一个高水平的交流平台，共同探寻新时代小学数学教学的新理念、新方法、新路径。希望广大学员带着教学中的困惑与思考，在观摩中反思，在讲座中深化，在分享中碰撞。”
课例示范：素养落地，精彩纷呈
6月27日上午，汤安琪老师执教《用字母表示数》，她巧妙地将代数符号与生活实际相联系，有效激发了学生的符号意识。
吴波老师执教《三国华容道》，她借助华容道这一情境启发学生思维，通过棋局挑战锻炼学生的空间观念与推理能力。
这两堂课均充分体现了素养与知识的有机融合。
讲座赋能：智言慧语，启迪思考
《湖南教育》副主编李闯对两堂展示课进行了精准点评，并带来了题为《新时代数学课堂提质增效随想》的讲座。他从当下数学教学的痛点入手，指出一堂优质的数学课需要精准锁定目标、设计流畅的教学流程、运用恰当的教学方法以及构建科学的评价体系。他将理论与一线教学案例相结合，为教师们提供了提升教学质量的有效策略。
《湖南教育》编辑冯琪老师带来了题为《聚焦论文写作，赋能专业成长》的讲座。她首先详细解读了《湖南教育》的稿件录用标准，并分享了辨别期刊的方法。接着，针对教师论文写作方面的问题，冯老师围绕“为何写、写什么、怎么写”展开了深入讲述。她强调，教师在进行论文写作时，要提炼“课堂、学生、教材”这些关键词，还结合具体实例传授了选题和论证的技巧，为教师们的论文写作提供了切实可行的指导。
省教科院赵雄辉博士作了《读懂教材，做实教学，搞点研究》的精彩讲座。在讲座中，他从三个方面深入解析了课堂教学提质的有效路径：深挖教材逻辑以构建系统认知；夯实基础以问题链驱动深度学习；探索个性教学模式以研促教。赵博士的分享兼具理论高度与实践价值，为广大教师精准把握教学核心、实现自身专业成长提供了清晰而明确的指引。
衡南县谭子山联合学校党总支书记兼校长夏海鸥以《幸福从心出发》为主题，分享了自己的教育感悟。他紧密围绕教育幸福的内核，从坚守热爱、秉持崇高师德、实现自我成长、助力学生成才这四个方面展开讲述，深入阐述了“四有”好老师的内涵。以自身经历为引，生动诠释了教育的真谛，为参会教师带来了深刻的启发与思考。
高新成章实验学校的张洪波老师以《数智融合——AI 教学全场景实践》为主题进行了分享。她详细介绍了 DeepSeek、豆包、Kimi、即梦等 AI 工具的使用方法，还结合教学场景，分享了 AI 工具在教学设计、课件制作等环节的实践应用，为教师开展智慧教学提供了新的思路与方法。
“衡阳市全灵芝小学数学名师工作室”首席导师全灵芝作了题为《小学“文化数学”课堂教学主张与实践建构》的讲座。她从文化数学的内涵意蕴与建构立场入手，指出文化数学是育人与学科目标的必然要求，着重强调科学与人文精神的融合等内容；同时，她还阐述了将文化数学融入生活、察古观今等教学设计理念，为老师们打开了新的教学设计思路。
衡阳市全灵芝小学数学名师工作室的何冉老师给大家分享了《数学文化融入小学数学课堂的探索》。她的分享既有理论深度，又具备实践指导意义，为小学数学教师在融合数学文化、创新课堂教学方面提供了新的思路。
衡阳市全灵芝小学数学名师工作室的凌霞老师带来了题为《数学文化点亮童心课堂》的分享。她从四个维度揭秘教学实践，为小学数学教学注入了文化活力与思维深度。
衡阳市船山实验小学刘梁生书记带来了题为《“双减”教育的当务之急》的讲座。刘书记提出，落实“双减”政策的关键在于提升课堂四十分钟的质量，为此需要把好“五大关”：把好教师关，严控准入、强化培训、转变理念；把好备课关，推行多元备课方法；把好教法关，把握教学各环节适度原则；把好作业关，严控量与质、规范批改；把好课堂研究关，完善教研机制、内外协同。通过多措并举，助力“双减”目标顺利落地。
张敏老师带来了主题为《数学童话润童心：唤醒数字世界的奇妙精灵》的分享，从三个方面展现了数学童话的魅力与价值。首先，阐述了数学童话融合知识与故事、激发想象力、建立情感联结的独特魅力；其次，分享了精选巧编、互动体验、引导创作等实践方法；最后，点明了数学童话在知识传递、思维发展、情感培养等方面的重要意义。此次分享助力孩子们在童话中爱上数学，开启智慧探索之旅。
李小丽老师分享的是《“绘”见未来：数学点亮成长路——小学生涯规划与数学绘本阅读的融合》，为小学生涯规划与数学教育的融合提供了创新思路和实践指引。
思维碰撞：分享交流，启迪新思
培训期间，教师们踊跃分享教学经验与创新理念，不同观点相互交锋、融合，智慧的火花持续迸发，为小学数学教学开辟了新思路，注入了新活力。
为期三天的“核心素养导向下的小学数学能力提升” 教师培训活动圆满收官。开班仪式上，领导的殷切寄语饱含期许；课堂展示环节，创新实践精彩纷呈；专家讲座高屋建瓴，给予深度引领；一线教师倾囊相授，分享宝贵经验。多元视角在此交织碰撞，为数学教育注入了澎湃动力。
衷心祝愿全体参训教师带着满满的收获重返课堂，深耕素养培育的沃土，点燃教育的星星之火，携手书写衡阳小学数学教育的崭新篇章！
