从课堂到赛场，衡阳湘南博远职业学校教师梅剑欣摘得湖南省中职学校教学设计大赛桂冠
——把讲台当赛场，让每个知识点都“活”起来
近日，2025 年湖南省中等职业学校教师教学设计与展示交流活动传来捷报：衡阳湘南博远职业学校数学教师梅剑欣凭借扎实的教学功底与创新的设计理念，斩获公共基础课程类数学组一等奖第一名，并将代表湖南省出征国赛。这份荣誉的背后，是一位中职教师对 “如何让每个学生爱上课堂” 的执着探索，更是一所学校 “以赛促教、深耕课堂” 的育人实践。
赛场夺冠：把学生的“畏难”变成“向往”，是设计的核心
“拿到成绩的那一刻，心里最先冒出来的念头是 —— 这段无生比赛的教学设计，能不能真正用到有生课堂里？” 梅剑欣在赛后接受采访时，指尖还捏着那张写满批注的教学设计稿，语气里藏着对课堂的惦念。
他笑着解释，备赛时最纠结的不是 “评委喜欢什么”，而是 “学生需要什么”：在他看来，无生赛场更像 “课堂预演”：“评委看的是设计逻辑，而我想的是，把这些环节搬进教室，学生会不会举着手说老师，再出一道？毕竟，比赛的终点不是奖杯，是让那些说数学没用的孩子，某天突然发现原来我也能算明白。”
本次大赛由省教育科学研究院主办，聚焦 “落实新课标、深化教学改革”，吸引了全省各地中职学校的顶尖教师同台竞技。赛事分为参展作品评审（占 30%）与现场展示（占 70%），涵盖 23 个科目，竞争激烈。梅剑欣的参赛课程设计，打破了传统数学课堂的枯燥模式。
“中职学生对抽象概念容易畏难，我就在设计里加入了‘职场场景’：比如用高铁票价计算讲一次函数，用电商促销折扣讲分段函数，让学生发现数学不是书本上的公式，而是生活里的工具。” 他展示的教学设计中，不仅有与航空高铁、计算机等专业结合的案例，还融入了 “游戏化闯关” 环节 —— 学生通过分组解题 “解锁” 升学考点，课堂互动数据实时投屏，让抽象的 “掌握程度” 变得可视化。
深耕课堂：学生的眼神，是最好的“评分表”
在湘南博远职业学校的教学楼里，梅剑欣老师的数学课向来是学生们 “不犯困” 的课堂。“以前觉得数学就是背公式、做题，梅老师上课会让我们分组做‘物价调查’，用函数算哪家超市更划算，甚至用三角函数分析校篮球队的投篮角度，太有意思了！”24级胡同学说。
这份 “有意思” 的背后，是梅剑欣多年的积累。从教以来，他始终琢磨 “中职数学该教什么、怎么教”：“普高数学重逻辑推导，中职数学更要重应用 —— 我们的学生未来可能当乘务员、程序员、设计师，我就要让他们知道，数学能帮他们解决工作里的实际问题，更能帮他们敲开大学的门。”
为了让课堂更贴近学生，他常泡在实训室，向专业教师请教 “哪些数学知识最实用”；课后会收集学生的 “错题日记”，把高频错误点变成下一堂课的 “闯关任务”。“学生眼里的光，比任何奖状都珍贵。” 梅剑欣说，正是这种 “以学生为中心” 的理念，让他的设计在赛场上脱颖而出。
以赛促教：“教师强，则课堂活；课堂活，则学生兴”
“梅老师的获奖不是偶然，是学校‘教师队伍建设工程’的必然成果。” 湘南博远职业学校副校长廖丰林介绍，近年来学校锚定 “升学导向” 转型，将 “教师能力提升” 作为核心抓手，通过 “名师工作室引领、教研赛一体化推进” 等举措，让教师从 “会教” 向 “教好”“教活” 升级。
学校设立了“教研室”、 “职教高考专班”，每周开展 “教研活动”—— 确保基础课程与专业需求、升学目标深度融合。同时，学校每年拿出专项经费支持教师参加各类赛事，鼓励 “把赛场标准变成课堂常态”。
如今，梅剑欣已投入国赛备赛中，“无论赛场还是讲台，核心都是让学生相信我能学会。” 梅剑欣说，这既是他对自己的要求，也是湘南博远职业学校所有教师的追求 —— 在职业教育的赛道上，用有温度、有智慧的课堂，托举每个学生的 “大学梦” 与 “成长梦”。
