8岁的小颖近来总是无法专注学习，学校老师也向小颖的家长反映孩子在学校上课走神，起初父母以为小颖的学习态度不够端正，对她进行了反复教育，小颖这才表示，最近自己看书看黑板都很模糊，还总感觉眼睛疼，所以上课才会分神。
小颖父母立刻带孩子前往衡阳爱尔眼科医院就诊，视光及小儿眼病科副主任阳龙为其做了视光相关检查并明确了原因。“孩子这是因为调节功能不足所导致，如果长时间近距离学习，会因调节的过度使用引起眼部胀痛的症状。”阳龙主任表示，针对小颖目前的情况，他建议进行视功能训练加以改善。
“我们眼睛看清不同距离的物体，依赖于‘调节’功能。这就像照相机的自动对焦系统，主要由眼睛内部的睫状肌和晶状体协同工作完成。”阳龙主任强调，当睫状肌的力量不足、反应速度变慢或难以维持有效收缩时，就会出现“调节不足”，导致看近困难、看远也模糊，时间久了可能会出现眼痛、头痛、眼干等不适症状。
经过20次专业、规律且个性化的训练后，小颖的视功能检查指标显示其调节功能已显著提升至正常水平，此前眼睛疼且视远视近模糊的症状完全消失。
“从此前的接诊情况来看，因视功能问题而导致无法专注学习的孩子并不在少数。”阳龙主任介绍，一些孩子无法辨识和清楚表达视觉异常问题，所以也就不会告诉家长，而部分家长会误将视觉异常问题认为是孩子学习能力或注意力不足、学习态度不够端正等原因，这些都会导致视觉异常不易察觉。若未及时干预，各种视觉异常的问题可能对孩子的学习、社交以及心理健康产生深远的影响。
为帮助更多的孩子解决视觉异常问题从而摆脱学习困难，衡阳爱尔眼科医院开设“学习障碍（视觉）门诊”。该门诊汇集了视光、斜弱视、验配镜、视功能训练等多学科专家团队，针对因视觉异常问题引发的学习困难、注意力不集中等学习障碍，提供AI眼动追踪智能筛查、双眼协同功能强化训练、视功能代偿潜能激活等个性化视觉功能干预方案，为青少年提供从基础视力保健到高阶视觉认知功能提升的全周期服务，科学助力学习能力提升。
阳龙主任提醒，当孩子学习困难时，不要急着“泼冷水”数落孩子，不妨积极寻求专业帮助，找到孩子学习困难的真正原因“对症施策”。很多与学习有关的视觉问题可以通过治疗得到改善，越早发现、越早干预效果越好。
