聚焦中期检查，深化实践研究
——衡阳市实验中学课题组召开中期检查前工作推进会
2026年9月17日，湖南省基础教育教学改革项目结题验收及中期检查工作会议在衡阳市阳光小学召开。为落实会议要求、扎实推进课题研究，我校《“双减”背景下初中学困生的转化策略与实践效果研究》课题组在主持人罗碧飞老师牵头下，近期召开中期检查前工作推进会，梳理研究进展、部署迎检工作。
会议首先对前期研究进行总结。自立项以来，课题组围绕“双减”背景下初中学困生的成因、转化策略及实践效果开展研究，通过文献学习初步构建理论框架；依托初中年级开展现状调查，通过问卷、访谈、课堂观察、作业分析等方式掌握学困生实际情况，并在部分班级尝试分层教学、作业减负提质、课后服务补位、家校协同育人等转化策略。目前已取得阶段性成效：初步建立学困生识别与跟踪机制，探索“一人一策”帮扶思路，形成分层作业、课后辅导等实践案例，积累调查数据、访谈记录、教学随笔、作业样本等过程性资料。
会议同时指出当前研究存在的问题：研究资料系统性不足，过程性材料需进一步整理归档；实践案例典型性有待加强，需补充代表性转化个案；数据分析与效果评价规范性不足，说服力有待提升；课题研究与日常教学融合需进一步深化。
针对中期检查，会议作出具体安排：按要求系统整理立项书、研究方案、阶段性成果、过程性材料及实践案例，认真撰写中期研究报告，提炼课题创新点，重点呈现转化策略的可操作性与实践成效。
下一步，课题组将深化学困生转化策略研究，完善分层教学、作业设计、课后服务及家校协同机制；加强实践效果跟踪，通过前后对比、个案追踪等方式评估转化成效；及时总结形成中期报告、典型个案、教学案例及相关论文；根据专家意见完善研究设计，为后续结题奠定基础，切实将研究落到课堂、落到学生，形成可借鉴、可推广的初中学困生转化经验。
湖南省第三届基础教育教改项目
衡阳市实验中学课题组
2026年9月26日
