精分析促提升重实干求突破
——衡阳湘南博远职业学校召开高三第一次月考质量分析会
职教高考是中职学子成长成才的重要通道，教学质量则是这条通道上的压舱石。为精准研判教情学情，抓实2027届备考工作，10月13日下午，衡阳湘南博远职业学校召开2026-2027学年度高三第一次月考质量分析会。全体高三任课教师齐聚研讨，对照考试数据查摆短板、明晰路径，以务实举措为高三备考工作定向领航。
本次会议围绕“横向纵向对比找差距、逐班逐专业析学情、分层教学瞄苗子”展开。教科室主任刘太顺作中心发言，将本次月考成绩同往届、同各班进行多维度比对，细致梳理各专业、各班学情。从反馈情况看，本届高三整体学风向好，学生主动请教、课堂记笔记的习惯逐步养成，但也暴露出基础知识掌握不扎实、解题方法欠缺、审题不够严谨等共性问题。不少学生反映，希望专业课、英语教学适当放缓节奏，数学增加解题技巧训练。教学层面同样存在短板，部分课堂内容容量偏大，少数复习课没有立足复习定位，变相上成新课。
▲教科室主任刘太顺
结合现状，刘太顺提出下一阶段备考工作思路：命题工作紧扣近年真题、聚焦考点；固化四项备考机制，用好自测、月考、段考等检测手段，落实集体阅卷与数据分析；推进备课资源共建共享；严格执行三轮复习规划；持续落地分层教学，靶向补齐学生短板。
班主任与任课教师结合本班实际交流发言。大家客观分析考试结果，虽然本次试题难度有所下调，但学生基础薄弱、偏科突出、各班成绩不均衡、理论知识和实操训练脱节等问题依然客观存在。老师们结合一线教学经验提出对策：立足基础循序渐进，强化答题规范训练；紧扣考纲与真题精讲重难点；针对苗子生、希望生落实面批面改、个性化辅导；统筹各科作业总量，凝聚班级任课教师协同育人合力。
校长戴明安充分肯定前期备考成效，直面学科、班级发展不均衡的现实问题，勉励全体高三教师坚定信心，优化课堂互动，引导学生举一反三，常态化开展面批面改，把问题化解在日常教学，以扎实举措全力备战 2027 届职教高考。教学副校长廖丰林梳理出学生知识基础断层、学习主动性不足、学科发展失衡等突出难题，要求在教科室统筹下，以班级为单位组织任课教师会商研判，紧盯偏科学生，打通理论学习与实践操作壁垒，推动分层教学、个别辅导落地到每一名学生。教务处李梅主任提出，要纵向对标往届本科上线学生成绩找准差距，适度拓宽苗子生、希望生培育范围，精准推进培优补短，压实任课教师育人引导责任。
▲名誉校长 洪自易
名誉校长洪校长围绕“察实情、出实招、求实效，做好实字文章”为主题作总结讲话，对备考工作提出要求。他强调，备考工作首要在于摸清实情，全面掌握学情、教情、校情，客观看待学生的进步与不足，理性审视课堂教学的优势与短板，立足学校转型发展的现实基础科学谋划。教学上要坚持因材施教，落实“日日清、周周练、月月考”，充分发挥常态化检测的诊断作用，提升复习课的针对性与实效性，推动学生从被动接收转向主动求学。所有备考举措必须重实效、抓落地，做到安排有检查、推进有反馈、整改有回音，以学生基础、能力、信心的真实提升检验备考成效。
此次质量分析会，统一了全体高三教师的思想，凝聚起备考合力。会议明确，2027届高考备考要始终突出“实”字导向，抓实分层教学、面批面改、培优补差，深耕考纲、真题研究与集体阅卷。
当前，该校正处在转型提质、推进高质量发展的关键阶段，着力打造“少而精”的中职教育。办学的核心不在于办学规模，而在于育人质量；不在于学生数量，而在于培养精度。该校将以本次月考分析会为新起点，用心培育苗子生、帮扶希望生，打磨好每一节复习课堂，用好每一次考试复盘，把备考各项工作抓细抓实，持续夯实育人根基，助力2027届高三学子圆梦升学。
