让世界成为孩子的课堂
——雁栖湖成龙成章学校小学综合实践UOI超学科主题探究纪实
在雁栖湖成龙成章学校，课堂不止于四壁之内：它可以是远古化石前的凝望，可以是湖湘烟火里的舌尖寻味，也可以是千年王朝时间轴上的漫步。作为学校中西融合教育的特色品牌，小学综合实践UOI超学科主题探究课程本学期有序开展，六个年级的孩子各自踏上探究之旅，在真实世界里提问、寻证、创造，见证"让世界成为课堂"的生动实践。
一、课程缘起：让探究扎根于真实生活
学校以培育"具有民族情怀、国际视野"的社会主义建设者和接班人为育人目标，设立中西融合班，为进一步打造特色教育品牌、深化办学内涵，引入UOI超学科主题探究课程。UOI即探究单元（Unit of Inquiry），课程依托六大超学科主题，围绕五大核心要素，打破分科教学的壁垒，融合语文、社会、科学等多学科内容，以真实世界作为学习资源，以驱动性问题开启课堂，依托核心概念开展探究，引导学生在实践中拓宽眼界，保持对世界的好奇心与探索欲。
作为综合实践活动课程的特色校本化载体，UOI课程立足生活、立足实践，强调打通课堂、校园与社会的边界，贴合课程育人核心要求。课程以主题探究为核心，引导学生自主探究、合作实践，有效培养学生的合作意识、科学态度、服务精神与社会责任感，充分彰显我校实践育人、特色办学的教育理念。目前，《小学综合实践活动课程校本化之UOI超学科主题探究与实施》已成功申报衡阳市"十四五"规划课题，正在研究中。
课程设置理论指导、实践探究与汇报展示三类课型，带领学生完整经历情境导入、资料搜集、信息辨析、深度探究、总结反思、实践行动的探究闭环，引导学生在感知事物规律中建构认知，成长为能够从容迎接未来挑战的学习者。
二、探究纪实：六个年级，六段成长之旅
一年级"人类的起源：溯源生命·敬畏自然"。理论课上，孩子们跟着影像解锁人类起源的奇妙密码：古猿在丛林中慢慢蜕变，渐渐直立行走，解放双手为打造工具埋下伏笔；大脑不断进化，语言悄然萌芽；学会用火，既能抵御严寒，又能驱赶猛兽。实践课上，小朋友们拿起画笔描绘远古先民的生活图景，凑近化石模型细看头骨、石器上独特的纹路，小组讨论、对比观察，一起梳理演化时间线，沉浸式穿梭在漫长岁月里，感受生命演化的奇妙旅程。
二年级"湖湘美食：中国八大菜系"。图文与短片带孩子们走进八大菜系的美食天地，鲁菜醇厚、川菜麻辣、粤菜清鲜、苏菜雅致、浙菜鲜甜、闽菜鲜香、徽菜厚重、湘菜劲爽。一方水土养一方风味，一道道佳肴背后，藏着各地物产与民俗风情的文化密码。实践课香气上线，孩子们或是拿起画笔描绘心仪菜品，看一看、尝一尝、认一认特色食材，或是用粘土捏制喜欢的菜肴，沉浸式体验趣味美食小制作，在舌尖与指尖的体验中，读懂湖湘味道，感受博大精深的中华饮食文化。
三年级"职业与理想"。理论课上，师生一同解锁丰富的职业世界，认识古今各式各样的职业，了解不同岗位的分工，读懂每份职业独有的社会价值。实践课开启畅聊时刻，孩子们踊跃分享心中向往，诉说自己未来想要从事的职业。小小的职业理想悄悄萌芽，孩子们也慢慢明白：想要奔赴心中目标，就要坚持学习、积蓄本领。
四年级"老与少：国之脊梁"。课程以"人的脊梁撑起身体，国之脊梁撑起祖国"为切入点，认识袁隆平、钱学森等大国榜样，聆听先辈们动人的故事，在趣味抢答、小组研讨中读懂爱国、坚守与奉献。实践课上，同学们查阅资料，走进衡阳市博物馆寻访先辈印记，分工协作制作榜样名人卡片，踊跃上台分享成果，在搜集、制作、展示的过程中厚植责任意识，立志追随先辈脚步，思考属于少年一代的责任与担当。
五年级"中国古代史：夏朝至清朝"。大家一同推开《中国历史年表（夏～清）》这扇厚重的大门，沿着时间轴从夏商周漫步到元明清，伴着朝代歌，把零散的历史节点串成清晰的历史长卷。实践课融合语文与书法，开启"经典唐诗书写比赛"，孩子们凝神静气，一笔一画认真誊写七言绝句，横竖撇捺之间，感受汉字独有的风骨，品味唐诗悠远的韵味。
六年级"共享地球资源"。老师带着同学们解锁我国资源现状，辩证看待资源总量与人均占有量的关系，一边为祖国丰厚的资源家底心生自豪，一边绷紧资源忧患这根弦，树立正确的资源观、消费观，把节约资源融入一言一行。实践活动中，孩子们亲手动手、尽情探索，解锁护资源小妙招，get守护地球、科学用好资源的实用知识与小技能。
三、结语：在探究中走向更广阔的未来
经过一系列探究学习与成果展示，同学们对UOI超学科主题有了更为深刻的理解，逻辑思维、创新思考、团队协作与表达沟通等综合能力得到充分锻炼。孩子们探索世界的热忱、对未知的好奇与求索从未止步。UOI课程助力学生夯实知识、锤炼技能、涵养良好习惯，引导孩子在探究中持续成长，思考自我与世界的联结，逐步成长为终身学习者。让我们共同期待下一个UOI超学科主题探究的精彩旅程！
