清风实小 廉动心弦——师韵廉辉
▲清风园丁 廖丽霞
中小学一级教师。注重激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养。秉持着对教育事业的热爱与执着，用爱心、耐心和责任心陪伴孩子们在语文的世界里快乐成长。
在校园的晨曦与暮色中，总有一个身影让人倍感亲切，总有一种力量如春风化雨。她便是我们学校的廖丽霞老师。从一名深受学生爱戴的班主任、语文老师，到如今执掌学校教学研究工作的教研主任，她始终坚守教育一线，以平易近人的作风、开拓创新的精神和无私奉献的品格，生动诠释了新时代“四有”好老师的深刻内涵。
亦师亦友，平易近人润物无声
廖丽霞老师曾长期担任班主任和语文教学工作，这段经历让她深刻理解一线教师的甘苦与学生的需求。走上教研室主任岗位后，她并未因身份的转变而产生距离感，反而将那份源自课堂的亲和与细腻带到了管理工作中。她办公室的门永远向老师们敞开，无论是教学中的困惑，还是生活中的烦恼，她都乐于倾听，耐心沟通，给出中肯的建议。她常说：“教研室不是发号施令的地方，而是为大家排忧解难、共同成长的平台。”这种真诚与随和，让她成为了老师们信赖的“知心大姐”和“引路人”。
智慧减负，精准施策提质增效
面对当前教育教学改革的不断深入，部分教师一度感到任务繁重、压力倍增。廖丽霞主任敏锐地察觉到这一问题，她认为，“减负”不是简单地减少工作量，而是要通过科学管理和精准服务，为教师腾出更多潜心教学、研究学生的时间。
她深入各年级、各学科组进行调研，倾听教师心声，梳理不必要的负担环节。在此基础上，她牵头优化了教研活动流程，推行“主题式”教研，避免形式主义，力求每次活动都能解决实际问题；她整合各类会议、简化文书工作，利用信息化手段提高效率；她积极争取资源，组建教学资源库，实现优质教案、课件、习题的共享，减少了教师的重复劳动。这些务实举措，有效减轻了老师们的事务性负担，让他们能够更专注于课堂教学本身和学生的个性化辅导。
聚焦教学，多措并举引领成长
“减负”的最终目的是“提质”。廖丽霞主任深知，教学质量是学校的生命线。在为教师创造更宽松环境的同时，她始终将提升教学质量作为教研室工作的核心。
凭借丰富的语文教学经验和班主任工作经验，她特别注重教学研究的实用性和前瞻性。她组织开展了系列化的教学基本功竞赛、优质课展示、课题研究等活动，为教师专业发展搭建广阔舞台。她鼓励老师们大胆尝试新的教学模式。她特别关注青年教师的成长，实施“青蓝工程”，通过师徒结对、跟踪听课、座谈交流等方式，帮助他们快速站稳讲台，提升业务能力。在她的引领下，教师队伍整体素质稳步提升，课堂教学效率和学生综合素养显著提高。
初心不改，爱与责任薪火相传
从班主任到教研室主任，变化的只是岗位，不变的是廖丽霞老师对教育事业深沉的爱与强烈的责任感。她将自己多年积累的带班经验、教学心得无私地分享给年轻同事，她关注每一位学生的成长轨迹，时常能在学生中间看到她关切的身影。她以自身的言行，默默影响着周围的师生，将爱岗敬业、关爱学生、为人师表的优良师德师风传承下去。
廖丽霞老师用她的实际行动证明，优秀的管理者首先应是一位深谙教育之道的教师，一位心怀同仁的伙伴。她以平易近人凝聚团队，以智慧管理减轻负担，以专业引领提升质量，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，无愧为师德师风建设的优秀典范。她的故事，正如春风化雨，滋润着校园的每一寸土地，激励着更多教育工作者砥砺前行，共同书写立德树人的崭新篇章。
▲讲述者 蒋辉丽
