步履不停，深耕不辍
——衡阳市第十四中学2025年下半年期中考试薄弱学科分析会
期中考试的余温还未散尽，新一轮的教学反思已经开始。为深入剖析本次期中考试中暴露出的问题，找准教学改进方向，我校于2025年12月2日召开了期中考试薄弱学科教师分析会。会议聚焦英语、数学、物理三门学科，由教导处王双主任主持，各学科教师代表及校领导参会。
正视问题：找准方向，精准发力
会议伊始，教导处王双主任开门见山，点明了此次分析会的目的与核心任务。“各位老师，今天我们聚在这里，不是为了批评，更不是为了指责，而是为了‘诊断’和‘开方’。本次期中考试，英语、数学、物理三门学科的成绩，与我们的预期存在一定差距，这反映出我们在教学环节、学生学习环节存在一些共性和个性的问题。”
王主任强调，分析会的核心任务有三点：一是深度剖析失分点，二是研讨有效的教学策略调整，三是为下一阶段教学提供明确、具体的方向。
正视问题：找准方向，精准发力
英语组曾老师指出，主要困难在于教材起点与学生实际基础存在断层，导致学生信心不足、兴趣缺失。改进将围绕“降低重心、激发兴趣、强行衔接”展开，通过鼓励激励、融入趣味素材，并有计划地补强小学阶段核心知识，帮助学生先“跟得上”。
数学组洪老师认为，失分多源于基础概念理解不扎实及训练实效不足。下一步将狠抓概念记忆与理解，通过抽查、默写等方式强化；同时大幅增加基础题、典型题的训练与反馈，确保学生牢固掌握基础分值。
物理徐老师反思，作业设计未能充分贴合学情，教学节奏可能偏快。今后将推行分层作业，加强批改与面批，建立错题跟踪机制；适当放缓教学进度，增加课堂互动与随堂练习，确保学生逐步扎实掌握。
书记总结：立足实际，狠抓落实
学校党支部书记黄旭在总结中充分肯定了教师们直面问题的态度，并强调四条根本原则：
1.深入了解学情，精准把握学生薄弱环节；
2.始终将激发学生兴趣与内驱力置于首位，多鼓励、创设成功体验；
3.严格落实教学常规，特别是作业布置、批改、反馈的闭环管理；
4.坚持以学生为主体，设计能让学生真正参与和接受的教学活动。
黄书记指出，教育是“慢工出细活”，薄弱学科的提升需要持之以恒的扎实耕耘。他希望全体教师将以此次分析会为起点，将各项措施落实到日常教学每个环节，步履不停，深耕不辍，共同推动教学质量的切实提升。
会议为后续教学提供了清晰的行动指引。教师们带着共识与具体方案，将继续立足学情，扎实工作，助力学生进步与成长。
