穿越千年破“李”案 思维课堂绽智慧
——衡阳市香江水岸成龙成章学校宋云菲老师语文研讨课
为打造趣味高效的文言文课堂，落实语文核心素养，近日，我校一堂别开生面的《王戎不取道旁李》公开课圆满落幕。宋云菲老师以“时空探案”为创意主线，将传统文言教学与沉浸式互动深度融合，让学生在趣味探究中解锁古人智慧，尽显“以生为本”的教学底色。
情境入课，化身侦探破谜题
课堂伊始，教师借助AI语音合成的“探案局局长”指令，将学生带入1700多年前的“道旁李案”现场。“道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动”，一桩趣味“悬案”瞬间点燃学生探究欲，大家化身“小侦探”，带着“王戎为何不取道旁李”的疑问，正式开启文言学习之旅。这种沉浸式情境设计，打破了文言文的枯燥壁垒，让学生从被动听讲变为主动探究。
生本课堂，自主探究解逻辑
在“初读案卷”环节，学生自主朗读课文、借助注释与工具厘清字音词义，教师以“关键证词”为抓手，引导学生辨析“竞走”、“折”等古今异义词，解读文中“之”的不同指代，在夯实文言基础的同时，让学生成为知识的建构者。
进入核心的“破解推理”环节，小组合作任务单成为学生的“探案利器”。大家围绕“观察点—推理链—结论”展开讨论，用思维导图还原王戎“树在道边而多子，此必苦李”的逻辑闭环。从观察现象到关联常识，再到推导结论，学生在自主合作中读懂了王戎的智慧，突破了教学难点。
升华感悟，古今对话传智慧
课堂尾声，学生化身故事人物分角色诵读，在朗朗书声中加深文本理解；写下“结案感言”时，“要多观察不盲从”“用思考代替跟风”等感悟，彰显了育人实效。AI合成的“王戎赠言”与《世说新语》的拓展介绍，更是让课堂智慧延伸至课外，实现了文化传承与思维培养的统一。
整堂课以生为本，将文言知识转化为趣味探案任务，让学生在沉浸式体验中既掌握了文言技能，又领悟了“善观察、勤思考”的道理。这场别出心裁的公开课，为传统课文教学提供了生动范例，也让语文课堂的育人魅力充分彰显。
